Lección 55: Más ejemplos en presente simple

Prueba corta

I. Escucha las grabaciones, preferiblemente una sola vez.  Luego repítelas en voz alta, escríbelas y tradúcelas al español:

UNO   DOS   TRES

II. Traduce las siguientes palabras y haz cuatro oraciones con cada una de ellas: una en pasado simple, una en presente perfecto utilizando ¨para¨, una en futuro simple y una en pasado perfecto.

• pintar
• nuevo
• pared
• motocicleta

III.  Di los siguientes números en persa:

13 – 22 – 300 – 110 – 555 – 404 – 0

IV. Siguiendo los ejemplos, combina las letras y forma palabras.

• amigo, amiga /dust/  
• libro /ketab/   
• pared /divaar/
• viejo /kohné/
• mecánico /mekanik/  
• policía /polís/ 
• nuevo, nueva /taazé/ 

---

Ahora practiquemos conjugando algunos verbos en presente.

• capturar  /guereftán/
  • Raíz del presente:  /guir/
• yo capturo    /míguiram/
• tú capturas    /míguiri/
• …

 

• escoger    /entekhaab kardán/
  • Raíz del presente:  /entekhaab kon/
• yo escojo     /entekhaab míkonam/
• tú escoges  /entekhaab míkoni/

 

• venir    /amadán/
  • Raíz del presente: /aa/
• yo vengo    /míaaiam/
• tú vienes    /míaai/

 

• cortar    /boriidán/
  • Raíz del presente:  /bor/
• yo corto    /míboram/
• tú cortas    /míbori/

 

• cavar    kandán/
  • Raíz del presente:    /kan/
• yo cavo   /míkanam/
• tú cavas    /míkani/

 

 

 

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Lección 54: Más palabras en presente simple

Prueba corta:

I. Escucha las grabaciones (una sola vez preferiblemente), repítelas en voz alta, escríbelas y tradúcelas al español.

UNO   DOS   TRES

II. Traduce las siguientes palabras y haz cuatro oraciones con cada una: una en pasado simple, una en presente perfecto utilizando ¨para¨, una en futuro simple y una en pasado perfecto.

• calle
• cabeza
• empujar
• esta noche

III. Di los siguientes números en persa:

17 – 909 – 3,366 – 55,488 – 799,887 – 4

IV. Siguiendo los dos ejemplos, combina las letras y forma palabras:

• amigo /dust/  
• libro /ketab/   
• robar /dozdidán/          
• pasado /gozashté/         
• semana /hafté/                 
• joven /llavaan/                  
• dama, señora /khanom/    
• hace (¨hace un año¨) /pish/     

---

Más ejemplos de verbos en presente

• golpear    /zadán/
  • raíz del presente:   /zan/
• yo golpeo    /mízanam/
• tú golpeas    /mízani/
• volverse, convertirse     /shodán/
  • raíz del presente:   /shav/
• yo me convierto    /míshavam/
• tú te conviertes    /míshavi/
• romper    /shekastán/
  • raíz del presente:   /shekan/
• yo rompo    /míshekanam/
• tú rompes    /míshekani/
• traer    /avordán/
  • raíz del presente:   /ar/
• yo traigo    /míavaram/
• tú traes    /míavari/
• comprar    /kharidán/
  • raíz del presente:   /khar/
• yo compro    /míkharam/
• tú compras    /míkhari/

No le digas a nadie /khar/ ya que esto significa burro y se refiere a personas ¨brutas¨. 

Práctica de escritura

Lección 53 A

Esta lección nos servirá para practicar el presente de los verbos.  Practicaremos los verbos sentarse , hacer , enviar  y matar .

sentarse  /neshastán/

Raíz del presente: /neshin/

• me siento    /míneshinam/
• te sientas    /míneshini/

Ahora continúa tú…

hacer  /sakhtán/

Raíz del presente:  /saz/

• yo hago    /mísazam/
• tú haces    /mísazi/

Continúa…

enviar  /ferestaadán/

Raíz del presente: /ferest/

• yo envío    /míferestam/
• tú envías    /míferesti/

Continúa…

matar /koshtán/

Raíz del presente: /kosh/

• yo mato   /míkosham/
• tú matas    /míkoshi/

Continúa…

 

Lección 53: El presente comienza aquí

Prueba corta:

I. Escucha las grabaciones, preferiblemente una vez, repítelas un par de veces, escríbelas y tradúcelas al español.

UNO   DOS   TRES

II. Traduce las siguientes palabras y frases al persa y escribe cuatro oraciones con cada una de ellas: una en pasado simple, una en presente perfecto utilizando ¨…¨, una en futuro simple y una en pasado perfecto.

• capturar
• mi hermano menor
• cometa, chiringa, papalote
• el amigo de Jack

III. Di los siguientes números en persa:

22 – 34 – 90 – 108 -5,000 – 5,005 – 61,111

IV. IV. Siguiendo los ejemplos, combina las letras y forma palabras:

• amigo /dust/  
• libro /ketaab/   
• cometa, chiringa /baad badaak/   
• plato /boshgaab/   
• gato /gorbé/    
• ratón /mush/    
• blanco /sefid/    
• bola /tup/     

---

En esta lección comenzamos a estudiar el tiempo presente del idioma persa. En el estudio de este tiempo verbal tomaremos más tiempo. Por favor, examinen esta lección cuidadosa y pacientemente. Antes de comenzar les recuerdo que este tiempo del verbo es irregular. No esperen que les explique cómo cambian los verbos aquí.

Tomemos como ejemplo un verbo irregular en español: huir. ¿Cómo lo decimos en los diferentes tiempos?

• yo huyo (presente simple)
• yo hui  (pasado simple)
• yo he huido (presente perfecto)

Como pueden ver, este verbo posee tres formas diferentes para los tres tiempos verbales.  ¡Me harían un enorme favor si me explican por qué!  Por lo tanto este verbo es irregular.  Lo mismo ocurre en persa, sólo que todos los verbos en presente son irregulares.  No pierdan tiempo preguntando cómo los verbos cambian en el presente.  ¡Esta es la guerra en sus inicios!

Lo que sí puedo decirles es que haré todo lo posible para que todo esto sea entendible.  No tengan miedo, lo haremos más fácil juntos.  ¿Listos?

Cada verbo persa tiene una raíz o base en presente que es distinta al verbo en infinitivo (aunque muchas veces es bastante similar).  Buscar esa raíz es el trabajo más importante que haremos aquí.  Como principiantes, no tenemos aún la capacidad de encontrar esa raíz.  Creo que lo mejor es aprender esa raíz en esta etapa.  ¿Cómo?

1. Les doy un verbo.
2. Les doy la base o la raíz de ese verbo en presente.
3. Deben aprender esa raíz.
4. Deben comparar esa raíz con el verbo.
5. Después de algún tiempo, eso depende de la habilidad individual, seremos capaces de adivinar o suponer la raíz del imperativo de los verbos.

Veamos el primer ejemplo.  Ya conocemos el verbo ¨ir¨en persa:  /raftán/.  La raíz de  en presente es /rav/.  Esa raíz de por si no nos dice mucho, pero una vez la conocemos ya podemos ¨montar¨ nuestro verbo en presente.  A la raíz se le añade el prefijo  /mí-), el cual lleva la fuerza de pronunciación.  Finalmente, agregamos la terminación de persona y ya tenemos nuestro verbo en presente.  En resumen: mí- / raíz del presente / sufijo de persona.

ir (raíz del presente:  )

• yo voy    /míravam/
• tú vas    /míravi/
• él/ella va    /míravad/
• nosotros vamos    /míravim/
• ustedes van    /míravid/
• ellos van    /míravand/

comer  (raíz del presente: /khor/)

• yo como    /míkhoram/
• tú comes    /míkhori/
• él/ella come    /míkhorad/
• nosotros comemos    /míkhorim/
• ustedes comen    /míkhorid/
• ellos comen     /míkhorand/

escribir  (raíz del presente: /nevis/)

• escribo    /mínevisam/
• escribes    /mínevisii/
• él/ella escribe    /mínevisad/
• escribimos    /mínevisim/
• ustedes escriben    /mínevisid/
• ellos escriben    /mínevisand/

Espero que hayan disfrutado esta lección.  No se frustren si encuentran que es difícil.  En realidad la clave está en hacer el ejercicio de memorizar la raíz del presente de cada verbo y lo demás  es pan comido.

 

 

 

Lección 52: Preguntar en pasado perfecto

Prueba corta:

I. Escucha las grabaciones, preferiblemente una vez, repítelas en voz alta, escríbelas y traduce al español:

UNO    DOS    TRES

II. Traduce las siguientes palabras al persa y escribe cuatro oraciones con cada una de ellas: una en pasado simple, una en presente perfecto usando ¨por¨, una en futuro simple y una en pasado perfecto:

• encender
• apagar
• premio
• renunciar

III. Siguiendo los primeros dos ejemplos, combina las letras y forma palabras:

• amigo, amiga  /dust/   
• libro   /ketaab/   
• cualquier cosa, algo  /chizi/ 
• premio   /llaieze/  
• chofer, conductor   /raanandé/   
• taxi /taaki/  
• romper  /shekastán/  
• decir   /goftán/  

---

En esta lección vamos a aprender la última parte del pasado perfecto, la cual es la forma interrogativa de ese tiempo verbal.  ¿Están listos?

Como les mencionaba en las primeras lecciones, no tendremos muchos problemas si aprendemos cada lección pacientemente.  Un edificio permanecerá firme si tiene una base fuerte.  Aunque un maestro (en este caso nuestro curso) juega un rol importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, son los estudiantes quienes con suficiente trabajo hacen que el maestro pueda enseñar más o el curso pueda seguir adelante.  Recuerden que es sumamente importante aprender el alfabeto perso-árabe, son sólo 32 letras, para poder aprender el vocabulario y los textos para así no depender exclusivamente en transliteraciones.

Ahora, pasemos de lleno a nuestra lección 52.  ¿Recuerdan lo que hacíamos en pasado simple y en otros tiempos verbales?  Si lo recuerdan, ¡caso resuelto!  No hay nada nuevo aquí.  Coloca la palabra /aaiaa/ al inicio de las oraciones y ya obtenemos la forma interrogativa.  Veamos algunos ejemplos:

• Yo lo había visto a él.    /man u ra diidé budam/
• ¿Yo lo había visto a él?    /aaiaa man u ra diidé budam?/
• Ella me había llamado.    /u be man telefón kardé bud/
• ¿Me había llamado ella?    /aaiaa u be man telefón kardé bud?/

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Práctica

I. Traduce al persa.

1. ¿Ella había roto?
2. ¿Ella había lavado?
3. ¿Tus padres habían preguntado?
4. ¿La maestra había dicho?
5. ¿Ellos habían limpiado?
6. ¿Usted había reparado?
7. ¿Su novio se había ido?
8. ¿Su novia había venido?
9. ¿Ustedes habían comenzado?
10. ¿Ellos habían finalizado?
11. ¿Este hombre había encendido?
12. ¿Ese niño había apagado?

II. Traduce del persa al español.

Respuestas al ejercicio II:

1. Hace mucho tiempo que no había visto a mi amigo.
2. Mi compañera de clases no había ido a la escuela por cuatro semanas.
3. Este hombre no había comido por varios días. / Son varios días que este hombre no había comido.
4. No había lavado mi ropa por tres semanas. / Van tres semanas que no había lavado mi ropa.

 

 

Lección 51: Más oraciones negativas en pasado perfecto

Prueba corta:

I. Traduce las siguientes palabras al español y luego escribe cuatro oraciones con cada una de ellas: una en pasado simple, una en presente perfecto utilizando ¨para¨, una en futuro simple y una en pasado perfecto.

• enfrentar algo
• parar
• casarse

II. Di los siguientes números en persa:

14 – 19 – 17 – 13 – 15 – 24 – 23 – 27

III. Siguiendo los dos ejemplos, combina las letras y forma palabras:

• amigo, amiga /dust/  
• libro   /ketaab/   
• tarde /dir/   
• bolígrafo   /ghalam/    
• muy   /kheilí/   
• gente, personas   /mardom/   
• detrás   /posht/   

Ahora daremos ejemplos de oraciones negativas en pasado simple a modo de práctica.

1. Tú no me habías olvidado.
2. Yo no había decidido el mes pasado.
3. Ellas no habían detenido mi auto.
4. La embajada no había emitido mi visa.
5. Mi amiga no había perdido su pasaporte.
6. Nosotros no habíamos cruzado la frontera.
7. Ella no había encontrado un nuevo lugar.
8. El autobús no había llegado muy tarde.
9. Yo no había enfrentado un problema.
10. Ellos no habían resuelto mi problema.

 

Lección 50: El negativo en pasado perfecto

Hola, antes de comenzar la lección, primero hay que hacer la prueba corta.

I. Escucha las grabaciones, preferiblemente una vez, y luego repítelas en voz alta, escríbelas y tradúcelas al español.

UNO   DOS   TRES

II. Traduce las siguientes palabras y haz cuatro oraciones con cada una: una en pasado simple, presente perfecto utilizando ¨para¨, futuro simple y pasado perfecto.

• Dinamarca
• Japón
• Hungría
• China

III. Di los siguientes números en persa:

0 – 41 – 600 – 6,000 – 60,000 – 6,003

IV. Siguiendo los dos primeros ejemplos, combina las letras para formar la palabra:

• amigo /dust/   
• libro /ketaab/   
• niño /pesar/   
• regresar /bar gashtán/   
• niña /dokhtar/   
• platos /zarf há/   

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Ahora comencemos formalmente la lección.  En esta ocasión aprenderemos a hacer el negativo en pasado perfecto.  Realmente, no hay nada nuevo aquí, simplemente aplicaremos la regla que aprendimos para hacer el negativo en pasado simple.  Es tan sencillo como colocar la letra  /n/ con el sonido de ná al inicio del verbo.  Por ejemplo:

• yo había visto     /man didé budam/
• yo no había visto     /man nádide budam/
• ellas habían dicho     /anhaa gofté budand/
• ellas no habían dicho    /anhaa nágofte budand/
• Mi amigo me había llamado.    /dustam bé man telefón kardé bud/
• Mi amigo no me había llamado.    /dustam bé man telefón nákarde bud/

Y así…

Ejercicio de práctica

Traduce las siguientes oraciones del español al persa:

1. Yo no la había encontrado (a ella) muy tarde.
2. Los invitados no habían venido muy temprano.
3. Muchas personas no se habían juntado detrás del portón.
4. Algunos de mis amigos no habían venido a la fiesta.
5. Yo no le había agradecido (a él).
6. Mi amigo no había gastado mucho dinero.
7. Ellas no habían perdido sus bolsos.
8. Yo no había leído varios libros.
9. Ella no me había prometido.